记叙文阅读专题——标题的作用及利益

标题作用标题内容的差别，标题的作用也就会有差别，因此分析标题作用一般需从标题涵盖的详细内容来举行：（1）以人物为题的作用：①突出人物形象；②展开故事情节；③紧扣中心，突出主题。（2）以形象特征为题的作用：①铺陈情节，呼应细节；②对比讥笑，强化效果。（3）以物象为题的作用：①表层寄义，深层寄义（隐含比喻象征意义）；②线索，贯串全文；③归纳综合故事情节；④悬念，引发遐想，吸引读者；⑤寄托某种情感，突出文章主题。（4）以事件为题的作用：①突出主要故事情节；②紧扣中心、突出主旨。

③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（5）以时间、所在、情况为题的作用：①点明故事发生的时间所在，创设故事配景；②渲染情况气氛；③具有隐喻象征寄义。

【中考真题链接目录】◇ 01惟有垂杨管分别◇ 02桥在水上◇ 03一张船票的温暖◇ 04开在心里的橘子花◇ 05倾听草木的呼吸◇ 06一只羊其实怎样◇ 07碎暖◇ 08奶奶的第一次合影 【中考真题链接㈠】惟有垂杨管分别①病房里的岳老师和谁人小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上很多多少年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在怙恃领导下随处求医，学校，他一天都没踏足过。②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。背弃折磨得满头鹤发。

可是，【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一天，只要两小我私家一输完液，就马上开始给小病号上课。

虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……每当病人和陪护者挤满病房之时，即是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中竣事考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。

好比那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心。

到最后，小病号也恼怒了：“我横竖活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师捏词去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发作声音——她用嘴巴牢牢地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在湿润的墙壁上，继续哭。

自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不着名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。

听到这个消息，她夜夜难眠。深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号脱离之前，给他编一本课本。这本课本上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。

微光映照下的她，让人感伤：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的运气，可是你至少要留下抗争的痕迹。一大早，小病号就要去北京了。

他跟病房里的人一一作别，自然也跟岳老师作别。可是，那本课本，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，离别便潦草地竣事了。

几分钟后，有人在楼下呼唤着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。

突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管分别！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管分别！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管分别！”离此外时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。

岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭作声来，而是用嘴巴牢牢地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下庞大的缄默沉静。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。（作者：李修文。

有删改）【试题】本文以“唯有垂柳管分别”为题有何妙处？请简要分析【谜底】①表示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗。②奠基了全文哀充满不伤的情感基调。③凝聚了小病号对岳老师的迷恋、感谢之情。

④诗意地展现了文章的主旨面临厄运，唯有抗争才气体现生命的意义。（答出任意两点，意思对即可，一点2分，共4分。若有其他谜底，言之成理，也可酌情给分） 【中考真题链接㈡】桥在水上李汉荣这是一座漂亮的都会，有许多座桥，桥总是架在水上。

星期天清晨，一片平静。我站在一座桥上看风物。

桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我天天从桥上走过，总能瞥见他蜷缩在这里。一辆红色小桥车泛起在桥头边。

车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁容貌，女孩小一些。

孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头张望。两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。

早上好！男孩女孩异口同声说。早上好！男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。

这是你的早餐！男孩把手里的纸包递已往。这是你的苹果！女孩把手里的纸包也递了已往。

女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想用饭。

我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作浏览河上的风物，一字不漏地听着他们的对话。先生，男孩问，你为什么睡在这里呢？我没有屋子。

女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有屋子。谢谢你，可我不能去你家。为什么呢？女孩很惊讶。

那不是我的家，每小我私家都应该住自己的家。你的家在那里？男孩问。

我的家在外地，屋子被洪流冲掉了，我没有家。两个孩子缄默沉静了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我良久没有洗澡了……话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，牢牢地抱住了女孩。随即，男孩也扑已往，三小我私家拥抱在一起。

我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗？我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。

我遥望劈面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。我能和你玩一会儿吗？一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是伤风了，会感染给你的。

女孩说，没关系的，我打过伤风预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。我有玩具！男孩从口袋里掏出一辆掌心巨细的玩具汽车，递给男子。

男子接已往，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三小我私家趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。太阳升高了。

桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦！两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是纷歧会儿，两个孩子再次飞驰而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心！男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨！谢谢你们，我也很是快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他低楼着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个都会最快乐的一天！桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。

良久，我缓过神来，走已往，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨过活，这几天发烧了，头痛欲裂。

他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去！【试题】联合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(3分）【谜底】①指架在水面上的桥，点明故事发生的所在。

②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。③引起读者的阅读兴趣。④富有诗意，为全文营造优美的气氛。

（答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分） 【中考真题链接㈢】一张船票的温暖崔立那是一个冬日的薄暮，码头处的风特别大，我站在长长的码头上的长廊前无助地彷徨着。

越过长江的码头的对岸，就是我想回的家。看着购票大厅上方大红色的显示屏，不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我，却是一脸的茫然和无助。出来时走得急，忘了带钱包，身上的钱基础不够买一张船票。

我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。时间在不知不觉中悄然蚕食着我那一点点的希望，看着越发变暗的天空和越来越少的购票者，我知道我的希望已经很是渺茫了。

接下来，我唯一该做的，就是赶快去乘上公交车，回到我住的地方。到明天一早，我再赶到码头来。可我的住处离码头太远了，回去得转三辆公交车，花上两个多小时。

即便我在想着回去，我的眼光还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。“先生，是不是有难处啊？”一个声音叫住了我。

我看到一个戴着帽子的中年男子正看着我。我点了颔首，告诉了男子没钱买船票的事。

男子问我需要几多钱。我说了个数字，男子二话没说就把钱掏给了我。

看着男子给的钱，我反而有些发愣了。我居然问他，你为什么给我钱？男子笑了，说：“岂非你不需要吗？”我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。男子制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说：“你不信我？”男子却摇摇头说：“不用还”。

男子想了想，又说：“下次如果你遇到像你今天这样没钱买船票的人，我希望你也可以像我一样资助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。”男子边说，边给我讲了一个故事，如我一样曾经拮据的他，一次遭遇过的，关于一张船票的温暖的故事。我点了颔首，说：“好。”之后，我还真在码头上遇到了如我一样需要资助的人。

那是一个穿着有些时尚的学生，我能在他焦虑的眼光中看出他和我以前一样的拮据。在他的惊讶中我绝不犹豫就给了他买船票的钱，在他一脸感谢时我告诉了他如他一样的我以前的遭遇，并希望他能把这一张船票的温暖延续。

谁人学生很兴奋所在着头，再三允许着。那次是我第一次资助别人。

而至今，我已记不清资助过几多这样需要资助的人。可是不是他们真的会和我和曾经资助过我的谁人男子一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样心情的人在不停彷徨着，满脸都是焦虑。

我刚想迈开步要去资助他时。在我身后的谁人年轻人，居然先我一步走上了前。我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由，而且很快就把那人需要的钱给了他。

紧接着，我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。我不知道这个年轻人是被谁资助过的，也许正是我资助过的人资助过的。其实，这已经不重要了。

重要的是，我们资助了真正需要资助的人。这比什么都重要。【试题】本文以“一张船票的温暖”为题，有何妙处？(3分）【谜底】①“一张船票的温暖”是贯串全文的线索，在文中起穿针引线的作用；②题目中“温暖”一词展现了文章的主题；③设置悬念，吸引读者的兴趣。【剖析】标题是文章的眼睛，其作用是交接文章的写作工具；关联主要情节，起到贯串全文的线索作用；透露出作者的看法或情感倾向，表示文章的主旨。

标题有奇特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意蕴藉深刻、制造悬念、引人深思、引发读者的阅读兴趣等方面去分析。【中考真题链接㈣】开在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，穿上运动装前往郊野的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有瞥见有花啊。

我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像淘气可爱的小精灵。真香啊！它悄悄的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已徐徐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

小时候，家乡许多人都市栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着经心打理，经由阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高峻茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。

我和小同伴们经常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，眉飞色舞满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。

“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他好像已瞥见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着怙恃采摘橘子，分享着收获的喜悦。

橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜适口。怙恃每年都市送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。

有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才气分到几瓣吃，让人以为心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴途经一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。

同伴环视四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他冷静脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。

”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”“你记着了，别人家的工具，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点颔首，为自己的行为感应羞愧。

父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）【试题】文章以“开在心里的橘了花”为标题，有何作用？（2分）【谜底】表示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感谢；橘子花是贯串全文的线索，并能引发读者阅读兴趣。【中考真题链接㈤】倾听草木的呼吸曹洁①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。

一小我私家，走遍院子的每一个角落，平静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。

②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不但是梅的艳红，更是一种旷达热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓郁，开得旷达，落得决绝。梅种许多，丰盛梅花、淡丰盛梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。

梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。

自然才美，生物才活，人类才安生。⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。

玉兰花风雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。

“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，纵然落地，踩上去也不是脆的。

捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干洁净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年迈区乃春时”。

若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芬芳，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。

嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在发展的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，现在，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。

在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗? 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，好像连自己也花红柳绿了。⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。

小时候盼愿长成一棵树，长大才明确。人不能成为树不是因为不能像树一样高峻，而是缺失树洁净、坚守、温暖的灵魂。

所以，先得学着好好做人，尔后，学着做一棵向着阳光的树。⑧我不是树，但行走草木间，总能瞥见自己的灵魂，干洁净净。我在这世界里徐徐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。

这是自然常态，也是人间常态。⑨另有荷塘和竹林。

等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寥寂。

它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。通常被鸟鸣诱惑，脱离书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢悦连忙包裹了我。夕阳从都会的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和平静的光里，这光牢牢地包裹着院子的安宁与祥瑞，外物难侵。

⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、缄默沉静的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，天天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。

⑾三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢?匆匆的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。

时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不行贪求所欲，肆意浪费；也无需太过矜持，错失盛情。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。

⑿这是三月草木告诉我的语言。【试题】联合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。(3分)【谜底】①运用拟人的修辞，讲明对草木的关注、浏览，发生对人生的思考和感悟。

②交待文章的写作工具。③点明写作内容。④表示文章的主旨。⑤引起读者思考和阅读兴趣。

(答出l点得1分，答出3点得3分) 【中考真题链接㈥】一只羊其实怎样杨瑞霞生命在履历了那么漫长的一个历程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，另有一只羊。在我七八岁的时候，家里有过一只羊。

是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它结实，肥硕，自豪，沉稳，一副成年人的容貌。在我小的时候，我分不清一小我私家和一只羊有什么本质上的差别。

我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，其时犯了同样知识性错误的不光是我，另有我的怙恃，他们肯定是把它当成了我们。

另有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？其时粮食很紧张，父亲42元钱的人为，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人——固然包罗羊在内——的相濡以沫之外，似乎不行能再有此外什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的情况下长大，效果即是它也随着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。对于我们中间一些未曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。

在谁人世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，唾面自干且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，酿成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的时机，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的履历，所以我以为它所有的作为都浑然天成，很是自然。

首先，它决不唾面自干。固然，如果确实是它错了，它会缄默沉静着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥其时的思维还沉醉在头天晚上看的影戏《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的行动，同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个行动做出的反映。

绵羊其时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场影戏，横竖它立即判断出了这个行动所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和洽。另有一次，邻人家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后很是夸张地招呼它。

它不想辜负别人的美意，走了已往，等它弄明确发生的事情，它选择了轻蔑地脱离。在脱离的历程中却又出乎意料地转身给了正在自得的那人一个教训，使他记着了捉弄一只羊会获得什么样的报应。同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。

是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。其实这只羊让人以为它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向缄默沉静的它突然放声大叫，低落的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。

是大绵羊的警醒使家里制止了一笔不小的损失。另外另有它的智慧。它的智慧不光让幼时的我以为很是神秘，纵然到今天，我还感受到几分说异。

有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板：把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，厥后或许羊和我一样等得不耐心了，要不就是它想知道我一小我私家在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。

然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我其时的反映是赶快找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。

过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑壳朝外张望，突然瞥见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧已往，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和心情看上去都格外的荒诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。

当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补助家用的，可它的种种差别凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后了局总难挣脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的履历，则是一种缘份。我想，如果有一天，我遇到一只羊，它很是体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它攀谈，而且一点都不会以为奇怪。

因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。【试题】本文的标题是亮点，请联合全文分析标题的利益。

（5分）【谜底】①交接写作工具，归纳综合了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”，所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的了局”，也让张们记着了这只羊曾经的自豪沉稳。（2分）②“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。(2分)③本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，引发读者阅读兴趣。

（1分） 【中考真题链接㈦】碎 暖包利民①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。突然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文课本，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。②那张纸条已经泛黄，是从大条记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你授课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。

谁人时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种庞大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。

好像刹那间春暖花开，心中涌动着感动，另有希望在生生不息。③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在部署一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，集会快开始前，他们纷纷脱离，突然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。

我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快悔改来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又内疚又感动。④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不相识他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小行动。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个挚友：“放学去河滨的草地上踢球，多叫几小我私家！”趁老师转身的时候，我抛了已往，挚友接事后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有几多人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。

⑤谁知很不巧，向最前排抛去的谁人纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续授课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记着一些数据。

正低头读着，突然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明确，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬重。⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是怙恃写给自己孩子的只言片语。

好比说：“宝物，妈妈不求你以后能豪富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着怙恃浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都经心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到怙恃当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温温暖感动。

⑦我的一个朋侪被亲生怙恃，她却从不伤心黯然，也从没有怨恨过扬弃自己的怙恃，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中发展。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，好像暂时急忙写就。开始是一串年月日时，预计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会意痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝物……”⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，怙恃并没有阻拦他。及至在另一个都会走投无路，他偶然在衣服最内里的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。

⑨我经常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，好像时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在困绕着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于崎岖中依然那么多情而优美。【试题】联合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。

（3分）【谜底】①内容上：选取的都是生活中琐屑的小事。②结构上：“暖”是线索，贯串全文。③主题上：展现了“暖”在生掷中的重要意义。【中考真题链接㈧】奶奶的第一次合影①奶奶一生有两个隐讳：照相，过生日。

她认为照相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。她将这一理念坚持了一辈子，于是，我们做晚辈的，都只管顺着她，不为她庆生，也不为她照相。只管我曾偷拍过她频频，但终因怕她知道了不悦，也一直没让她看。她低调看待生命，不想在这个世界上留下她的任何印记。

②奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后，身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那容貌自己就是一幅水墨画。我一直想给她拍张彩照，等她百年之后使用，究竟，她已年过九十了。但她从不配合，我的想法一直未能实行。

③年过九十的人险些是风里的一盏灯。④入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病气管炎犯得很准时，年年秋后。

奶奶只管压低喘息，但咳嗽声还是传了过来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越低，让她的脚步越发蹒跚。⑤门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨事后，“啪啪”地往地上落。“叶落归根了!”奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身子，弯着腰回屋里了。奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出来，有时，看半天没消息，喊她几声，她才应一声。

⑥转眼冬天来了。父亲打来电话，声音大得恐怖，简直是吼，说：“老房门前被画了白线，有高速公路要从门口过，这叫人咋活呀?”⑦这是许多农民当下面临的一个难题，谁也没措施。

我还一直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化设施骚扰而自得呢，没想到还是没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了，跟老板请了假，回去看看。⑧院子里依然静悄悄的，只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。

那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部。⑨那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。

耳后，一阵急促的喘息声传来，转头看，是奶奶。⑩奶奶今天显得很精神，她将头发梳得光秃秃的，走出她“宅”了许久的屋子，微笑地看着我说：“二丫，你知道不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有碗口那么粗。

”我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。它现在粗得我一抱都搂不严。奶奶说后，用手捋了捋头发，又说：“过不了几天，这树就要被砍了，咱们的老屋和院墙肯定也保不住了。

二丫，你给我照张相吧，我要和树连同这老屋在一起，这么多年了，也该到头了。”我的眼泪竟然“哗”地落了下来，拿相机的手哆嗦得厉害。

奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。透过被泪水模糊的眼，我看了看镜头里的奶奶，使劲地摁了快门。奶奶看了看相机里的照片说：“我不敢看了，收起来吧，也不知道你爷爷敢不敢看。

”她颤颤巍巍地走回了屋里。一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。

【试题】小说为什么以“奶奶的第一次合影”为题？（2分）【谜底】 ①设置悬念，“第一次”合影是什么情况，和谁“合影”，这些悬念吸引读者读下去。②“合影”二字点出贯串全文的线索“照相”。③“第一次合影”是全文的焦点内容，展现作品的主旨，体现奶奶对爷爷和过往生活的深切纪念、对家的热爱。

（写对1点给1分，写对两点以上给满分）。

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